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生日：
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1959/9/15
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星座：
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處女座 |
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血型：
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A
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學歷：
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紐約市立大學環境心理學博士
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現職：
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國立台灣大學建築與城鄉研究所副教授
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在紐約的生活 打開了學習之眼
紐約這個城市處處充滿了令人意想不到的驚奇，它也真的是一個最適合研究「空間」的都市。畢恆達教授回憶在紐約求學的日子：「紐約之所以為人文薈萃之處，主要是因為它的歷史和它的地理位置，有著非常錯綜的關係。一方面，紐約位在東岸，是一個移民城市，它的人口組成相當複雜，更因為它是美國的入口，全世界各地的人都會來到這裡，所以，在紐約可以看到各形各色奇怪的人種、都市面貌和各種不同的生活模式共存，卻一點兒都不感到奇怪。」所有你想得到的著名文化、建築，紐約絕對不會缺席，例如著名的中央公園、時代廣場，以及hip pop街頭文化，源起地點也在紐約。
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畢恆達說，他和同學們感觸最深的是搭地鐵。不管是哪一國的人來到紐約搭地鐵，都會有一剎那間錯覺自己是不是身在祖國，因為地鐵上的人方言太多種了，令人渾然忘了時空。畢恆達還描述了另一個在紐約遇到的趣事：曾經聽過有人在路上用華語問哪裡有銀行，旁邊居然立刻就有人用華語回答，銀行就在哪兒，這也足以說明紐約是個有如大融爐般的都市，什麼人都有，什麼事都不奇怪。畢教授打趣的說，難怪好萊塢的災難電影不管是要拍哪一種災難，倒楣的都是紐約，「因為如果紐約還在，就沒有世界滅亡這件事。」
正是因為紐約這樣的特性，使得畢恆達在六年的紐約生活中，打開了學習之眼，接觸到各式各樣的人和事，開闊了自己的視界。紐約市立大學由於是市立大學，學費較為低廉，所以吸引了相當多中下階層的學生前來就讀，畢教授也因為和各種不同階層人接觸，改變了他看事情的角度和眼光，在學成歸國之後，畢恆達受邀回到台大城鄉所擔任教授，繼續貢獻所學。
教學工作有甘有苦 台灣教授外務多多
畢恆達表示，唸博士一般就是要走學術路線，所以除了教書之外，他也繼續在個人的專業領域上進行學術研究。根據研究題目的不同，關切的議題不同，也可以學習到很多有趣的事情。但畢恆達說，台灣的教授們實在外務太多了，除了做研究和教書之外，常常會有很多其它的邀約，例如組成什麼什麼會或代表什麼機構發言或給予意見等等，就是一般俗稱的“學者專家”。
畢恆達表示，也許是因為台灣人少的關係，相關領域的專業人士不夠多，所以才會有這種現象。像國外就很難有這種情形，一個所謂專家要在報紙或社論上發表看法絕對是一件很嚴肅的事情，報紙的主編對於品質是很要求的，不可能可以隨便發表。畢恆達無奈的笑笑，「有時候真的也覺得蠻累的！」
研究民生幅射鋼筋 意外開始寫專欄
在一次偶然的機會當中，畢恆達由於研究民生別墅幅射鋼筋的問題，而在中時發表了一篇文章，之後聯合報的繽紛版就開始找畢教授撰寫專欄，原本是寫一些對於環境的感想和心得，但慢慢的卻變成和性別相關的議題，主要也是因為探究空間的議題愈多愈深入，就愈發現空間和性別的相關程度竟是如此高。後來這些專欄文章便集結出版，一本是「找尋空間的女人」，一本則是「物情物語」。
畢恆達表示，在書籍出版之後，他才發現原來閱讀的影響力如此之大。他聽過有社區媽媽的讀書會討論他寫的書，深深覺得出版著實有它的力量存在。「既然如此，我更應該把自己想要分享或傳播的觀念集結為出版品，讓更多的普羅大眾也有機會能夠了解更多環境、空間與人的關係，進而因為關注該議題而投入更多資源來改善我們的生活空間。」抱持著這個理念，畢恆達隨後又集結了十年的研究心得，而出版了“空間就是權力”這本書。深入闡述他在環境心理學領域中所研究和體會到的許多環境與人文的觀點以及研究成果。
“空間”不應該只是美學作品 而要更有人味
畢恆達教授舉例說明，室內設計應該要能夠符合環境心理學的理論。「你看室內設計雜誌有一種奇怪的現象，為什麼明明是設計給人住的空間，卻看不到人在設計圖中呢？」這個例子可以簡單的說明人和空間互相漠視的現況，但若人無法與空間和平共處，將會造成兩方的損害。社會的不重視是在侵蝕環境的老本，久而久之會影響到的正是居於其中的人，不可不誡！
勉勵學生堷養觀察環境的基本功
目前畢恆達教授擔任台大城鄉所的教授，給予學生最忠實的建議是：培養基本功。畢恆達表示，環境是一直在改變的，如果你執著於某一個議題的研究，當環境改變的時候，你將無法應對。但是若你培養和學習的是研究方法，以及正確的解析態度，那麼不管面臨何種環境的變遷，都還能夠尋出脈絡來整理，現在的空間變化程度和速度都比以前快速許多，學生更應該培養觀察能力和分析能力，更懂得變通。
畢教授也表示，其實對於學生的選擇，身為老師都會給予鼓勵和支持，沒有哪一條路比較好或比較不好，只要學生能夠謹慎思考，並且的確對於自己的選擇有覺悟、有責任，那麼不管是在公的領域服務或者私的領域研究，都是對社會有所貢獻。畢恆達教授也即將有新書問世，探討空間與性別的關係，藉由對於性別空間的議題，突顯出現在台灣社會所存在的諸多奇怪的現象，導引讀者思考改變的必要性，畢恆達教授也期許年輕學子，在專業領域之外，培養關懷環境的能力，人文的素養就像基本功一樣，能夠幫助每一個人，擁有正確的價值觀以及與環境和平共處的能力。（全文完）
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